| 英文名 | Fish Ecology | |
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| 科目概要 | 環境生物学専門分野（博士後期課程）１年次前期、講義、２単位(30時間) | |
| 必要授業 時間外学習 | ||
| 担当者 | ●朝日田 卓※（環境生物学 魚類生態学） asahida@kitasato-u.ac.jp 林﨑 健一（環境生物学 魚類生態学） ken-ichi@kitasato-u.ac.jp | |
人間は多種多様な生物を利用しながらこの地球上に存在している。しかしながら人間の歴史は環境破壊の歴史でもあり、環境破壊によって滅んだ文明も多い。現代はより厳しさを増した環境問題と直面しており、地球環境と共生共存しながら生物資源を利用する方策を確立し実行することが急務である。また、環境破壊の影響を受けた自然災害も頻発している。地球全体を一つの系として捉え、個々の研究をいかに役立てていくべきかや、生命科学者の位置づけを考察させ、人類のあり方に関する哲学と創造力を涵養する。
人類が直面する環境問題について、様々なメディアを利用して情報を収集して学ぶ。また、得られた情報を用いて論議を行い、地球と魚類資源の持続的利用のための方策を考察する。さらに、生命科学の意義や科学者の役割について考察し、自身の研究活動の位置づけを考える。
授業の内容に記述
| 種別 | 書名 | 著者・編者 | 発行所 | 値段(円) |
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| 教科書 | (なし) | |||
| 参考書 | 近自然学 | 山脇正俊 | 山海堂 | 3,500 |
| 参考書 | 消える日本の自然 | 鷲谷いづみ 編 | 恒星社厚生閣 | 3,000 |
| 参考書 | 田園の魚をとりもどせ | 高橋清孝 編 | 恒星社厚生閣 | 2,900 |
| 参考書 | 水辺の小わざ | [水辺の小わざ」プロジェクトチーム | 山口県土木建設部河川課 | 2,381 |
| 参考書 | 東日本大震災から10年 海洋生態系・漁業・漁村 | 日本水産学会監修 片山知史・和田俊裕・河村知彦 編 | 恒星社厚生閣 | 3,600 |
| 参考書 | Marine Biology | P. Castro and M. E. Huber | The McGraw-Hill Companies, Inc. |
| 内容 |
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| 1. 地球と生物資源の持続的利用のために必要な情報の種類と質、およびその活用方法について説明できる。 |
| 2. 環境との共生共存が可能であることとその方策について説明できる。 |
| 3. 生命科学者の役割やあり方についての哲学を持ち、それを研究活動に反映できる。 |
レポート [100%]
評価基準：到達目標への到達度を上記により評価する。
フィードバックの方法：学生が収集した情報に関して議論し、考察した内容や見解などにコメントする。レポートは改善点の指摘等を繰り返し行い、完成度を高めさせる。
【予習】参考書の精読と、最新の知見等各種情報の収集
【復習】学習内容の整理と、問題点の確認。最終回は、学習内容の整理とまとめ。
| 回 | 実施項目 | 学習内容と学習課題 |
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| 第1-5回 | 地球環境の歴史と人類 | 農耕開始から産業革命までと、それ以降の重大環境汚染 酸性雨、オゾン層の破壊、森林の減少と砂漠化 地球温暖化と対策 生物多様性の減少とその保全 人口と食糧問題、戦争と核兵器および原発事故による環境破壊 |
| 第6-9回 | 水圏生態系の特性と役割 | 生物多様性と環境の安定性 環境収容力と生物の環境応答 生物資源利用による環境への影響 地球環境に対する海洋の影響 |
| 第10-14回 | 環境との共生 | 環境負荷とコスト 建設と土地・水域の利用 近自然学の概念と近自然型工法 新たなエネルギー利用システム 農林水産業のあり方 |
| 第15回 | 生命科学の意義と科学者の役割 | 生命科学の意義 現代における科学者の役割 |