| 英文名 | Teaching Methodology | |
|---|---|---|
| 科目概要 | 海洋生命科学科２年前期 [(8コマ)]、教職課程科目、必修、講義、１単位(15時間) | |
| 必要授業 時間外学習 | 30時間 | |
| 担当者 | ●加藤 裕之※ | |
| 教員名 | 内容 |
|---|---|
| 加藤 裕之 | 公立中学校の理科教員としての経験や教育委員会の職員として小中学校の教員を指導した経験を生かし、 実際的に教育の方法及び指導技術、教材の活用に関する基礎的な知識・技能を身に付けられるようにする。 |
| 教職課程 | ◯ | 教育の基礎的理解に関する科目等 |
|---|---|---|
| 学芸員養成課程 | ||
| 食品衛生管理者・監視員任用資格 | ||
| 自然再生士補資格 |
これからの社会を担う子供たちに求められる資質・能力を育成するために必要な教育の方法及び指導技術、教材の活用に関する基礎的な知識・技能を身に付ける。
これからの社会を担う子供たちに求められる資質・能力を育成するために必要な教育の方法を理解する。
教育の目的に適した指導技術を理解し、身に付ける。
プレゼンテーションアプリケーションと配付資料を用いて講義形式で進めるが、課題解決的な演習やグループワーク、発表活動等も適宜取り入れる。実際的な資料を用い、具体的に理解できるように配慮する。
【フィードバック方法】提出物には必要に応じてコメントを付けて返却する。演習やグループワーク、発表活動等に関しては講義内で個別にコメントすることで評価する。なお、発表活動等においては学生による相互評価を行い、フィードバックする。
| 回 | 実施項目 | 学習内容と学習課題 | 担当者 | 日時 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | はじめに 授業を行う上での基礎的な技術 | 講義計画、講義の進め方、学修のしかた等の解説 話法、板書等 | 加藤 裕之 | 6/7④ |
| 2 | 育成すべき資質・能力 | 現行の学習指導要領に示された資質・能力 主体的・対話的で深い学びの実現 | 加藤 裕之 | 6/14④ |
| 3 | 令和の日本型学校教育 | 個別最適な学びと協働的な学びの実現のために 教育のユニバーサルデザイン | 加藤 裕之 | 6/21④ |
| 4 | 学習評価 | 学習評価の基礎的な考え方と評価規準の作成 | 加藤 裕之 | 6/28④ |
| 5 | 学習が成立する基礎的な要件と授業構想 | 教材の選択と学習指導案の作成 | 加藤 裕之 | 7/5④ |
| 6 | 授業の実際と指導技術 （１） | 模擬授業体験 教師として身に付けるべき指導技術① | 加藤 裕之 | 7/12④ |
| 7 | 授業の実際と指導技術 （２） | 模擬授業体験 教師として身に付けるべき指導技術② | 加藤 裕之 | 7/12⑤ |
| 8 | 授業の実際と指導技術 （３） 教育方法論の総括 | 模擬授業体験 教師として身に付けるべき指導技術③ 授業の構想と実践に向けて | 加藤 裕之 | 7/19④ |
| 内容 |
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| 1. 教育方法の基礎的理論と実践を理解している。 |
| 2. これからの社会を担う子供たちに求められる資質・能力を育成するための教育方法の在り方（主体的・対話的で深い学びの実現等）を理解している。 |
| 3. 学級・生徒・教員・教室・教材など授業を構成する基礎的な要件を理解している。 |
| 4. 学習評価の基本的な考え方を理解している。 |
| 5. 話法、板書等、授業を行う上での基礎的な技術を身に付けている。 |
| 6. 基礎的な学習指導理論を踏まえて、目標・内容、教材・教具、授業展開、学習形態、評価規準等の視点を含めた学習指導案を作成することができる。 |
毎回の提出物（25%）及び、学習指導案等の課題（50%）や発表活動（25%）により評価する。各評価規準は講義で示す。なお、学修に主体的に取り組む態度（行動観察にて評価）に応じて加点する。
【授業時間外に必要な学習時間：32時間】
予習（120分）：講義で提示する課題の解決策について、討論したり自らの考えを記載したりできるように、次時の内容に関して考えをまとめておく。教材研究をし、学習指導案を作成する。
復習（120分）：前時までの授業内容を振り返り、理解した上で授業に臨む。
【その他】
教育に携わる者としての自覚をもち、主体的に学修に取り組むこと。
| 種別 | 書名 | 著者・編者 | 発行所 | 値段(円) |
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| 教科書 | なし | |||
| 参考書 | 中学校学習指導要領 （平成２９年告示） 解説・総則編 （平成２９年７月） | 文部科学省 | 文部科学省の Web サイトに PDF ファイルが公開 されている。 | |
| 参考書 | 高等学校学習指導要領 （平成３０年告示） 解説・総則編 （平成３０年７月） | 文部科学省 | 文部科学省の Web サイトに PDF ファイルが公開 されている。 | |
| 参考書 | 中学校学習指導要領 （平成２９年告示） 解説・理科編 （平成２９年７月） | 文部科学省 | 文部科学省の Web サイトに PDF ファイルが公開 されている。 | |
| 参考書 | 高等学校学習指導要領 （平成３０年告示） 解説・理科編・理数編 （平成３０年７月） | 文部科学省 | 文部科学省の Web サイトに PDF ファイルが公開 されている。 | |
| 参考書 | 「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料・中学校理科 （令和２年３月） | 国立教育政策研究所 | 国立教育政策研究所の Web サイトに PDF ファイルが公開 されている。 | |
| 参考書 | 「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料・高等学校理科 （令和３年８月） | 国立教育政策研究所 | 国立教育政策研究所の Web サイトに PDF ファイルが公開 されている。 |