実務経験のある教員

教員名	内容
田中　俊穂	高校教育の現場での教諭および管理職の経験、並びに教育センターや教育行政の場での経験を、個人情報に留意しながら具体的事例として紹介することで、机上の空論に走らず、現場感覚を伝え授業に資する。

資格取得コースとの関係

教職課程	◯	教育の基礎的理解に関する科目等
学芸員養成課程
食品衛生管理者・監視員任用資格
自然再生士補資格

授業の目的

教育の基本的概念は何か、また、教育の理念にはどのようなものがあり、教育の歴史や思想においてそれらがどのように現れてきたかについて学ぶとともに、これまでの教育及び学校の営みがどのようにとらえられ変遷してきたのかを理解する。また、教育の今日的課題や教師の役割・使命について考察し、教育を総合的に理解する力を養い、教育現場が求めている教師としての資質・能力を身につける。

教育内容

教育の目的や意義、教育の本質と教師のあり方を考察する。ギリシア以来の西欧を中心とした欧米の教育について、歴史的な流れを中心に捉えながら、それぞれの時代における教育思想や制度の特色を理解する。さらにそれらの内容と今日の教育との関連について考察する。また、教育の今日的課題を扱うとともに、教師の優れた教育実践に触れる中で教師のあり方について考えを深める。

教育方法

レジュメを用いた講義形式を中心とし、グループワークや発表も取り入れながら授業を展開する。視点の異なる新聞記事や、関連文献等をできるだけ紹介し、講義のテーマをより柔軟に深く考察する。
課題については、フィードバックとして、回収した次の講義で、特徴的な解答傾向を指摘し、参考となる解答を紹介し、課題設定の趣旨や留意点等について説明する。

授業内容

到達目標

内容
1. 教育学の諸概念並びに教育の本質及び目標を理解している。
2. 子供、教員、家庭、学校等教育を成り立たせる要素とそれらの相互関係を理解している。
3. 家族と社会による教育の歴史を理解している。
4. 近代教育制度の成立と展開を理解している。
5. 現代社会における教育課題を歴史的な視点から理解している。
6. 家庭や子供に関わる教育の思想を理解している。
7. 学校や学習に関わる教育の思想を理解している。
8. 代表的な教育家の思想を理解している。

評価方法

・評価割合：授業における提出課題の評価（50％）、授業への取り組み状況（講義での発言等）を総合的に評価（50％）する。
・評価基準：講義内容を理解し、知識・技術を確実に身につけたか。課題を、単なる引用や皮相的な記述で凌ぐのではなく、自らの頭で深く考え、問題の本質を指摘し、その解決に論理的に言及しているか。

その他注意等

・予習：配布されたレジュメに目をとおし、講義で何を学ぶのかを明確にしておくこと。また、添付の資料があれば、事前に一読しておくこと。（120分）
・復習：毎回、配布されるレジュメをファイリングし、講義内容を見直し、不明な点は各自で調べ、疑問があれば次回に質問すること。講義で指示があった資料については、最後まで読み切ること。（120分）

教育の時間的、空間的な諸相を探り、教育や教師の在り方について幅広く深く考え、それらを踏まえて教育の今後の方向性についても考える。授業への主体的参加を期待する。

教材