実務経験のある教員

教員名	内容
西原　秀夫	高等学校の教諭（主に理科）や学校管理職、教育委員会の指導主事などの経験をもつ教員が、最新の教育に関する情報を基にして、教職についての指導を行う。

資格取得コースとの関係

教職課程	◯	教科及び教科の指導法に関する科目/大学が独自に設定する科目
学芸員養成課程
食品衛生管理者・監視員任用資格
自然再生士補資格

授業の目的

理科における教育目標、育成を目指す資質・能力を理解し、学習指導要領に示された理科の学習内容について背景となる学問領域と関連させて理解を深めるとともに、様々な学習指導理論を踏まえて具体的な授業場面を想定した授業設計を行う方法を身に付ける。また、学習指導要領と理科教育の関係について理解を深め、21 世紀を担う生徒がたくましく生きるために、理科教育に求められるものが何かを考える。

教育内容

理科教育法Ⅰにおいては、主に理科教育の基本に関する事柄について学ぶ。すなわち、学習指導要領の変遷等を中心に理科教育の基盤として目的・目標の歴史的推移、指導技術や思潮の変遷、学習形態や学習指導の方法などを学ぶ。

教育方法

講義と質疑応答によって進める。模擬授業の実践も行う。
〔フィードバック方法〕模擬授業に関しては、講義内及び個別にコメントを行う。

授業内容

到達目標

内容
1. 学習指導要領における理科の目標及び主な内容並びに全体構造を理解し、説明できる。
2. 個別の学習内容について指導上の留意点を理解し、説明できる。
3. 理科と背景となる学問領域との関係を理解し、教材研究に活用することができる。
4. 子供の認識や思考、学力などの実態を視野に入れた授業設計の重要性を理解し、説明できる。
5. 学習指導案の構成を理解し、具体的な授業を想定した授業設計と学習指導案を作成することができる。
6. 模擬授業の実施とその振り返りを通して、授業改善の視点を身に付け、実践に活用できる。
7. 理科における実践研究の動向を知り、授業設計の向上に取り組むことができる。

評価方法

提出物（35％）、模擬授業（35％）、毎回の振返りペーパーを含む授業への取組み状況（30％）で評価する。提出物にあっては講義内容との関連性を重視する。

その他注意等

【予習】（120分）事前にシラバスを熟読し、理解しておくとともに、指導法などの見識を広めておく。
【復習】（120 分）講義内容の復習とまとめ

授業への主体的な参加を期待するとともに、教職に就く者としての自覚を持ち指導力の向上に努めてもらいたい。

教材