実務経験のある教員

教員名	内容
朝日田　卓	魚類資源調査や生態系調査、種苗生産現場等における経験を通じて得た魚類等の生態や多様性、繁殖戦略等の情報および環境特性に合わせた各種調査分析法を、映像等と共に例示しながら解説する。また動画等を積極的に活用し、学生が内容を実感できるよう努める。

資格取得コースとの関係

教職課程	◯	教科及び教科の指導法に関する科目/大学が独自に設定する科目
学芸員養成課程
食品衛生管理者・監視員任用資格	◯	E群（その他）
自然再生士補資格	◯	必修科目

授業の目的

水圏生態系を構成する生物種とその役割、個体群動態に関連した競争や戦略を学ぶことによって、水圏生態系の構造と機能およびその特殊性を理解させる。また、水圏における生物生産と物質循環、再生産を規定する要因についても習得させ、生態系におけるエネルギーや物質の流れとネットワーク、種間および生物と環境との相互作用を理解させる。さらに水圏生態系の保全や、生物資源の合理的・永続的利用に必要な知識の習得と洞察力の涵養を目指す。

教育内容

1.水圏生態系の構造：水圏の特性、水圏生態系の構造（河川、湖沼、海洋）
2.水圏生態系と魚類：魚類の生活環と分布の変動要因
3.日本の淡水魚の由来：日本における地史的イベントと淡水魚の由来
4.生態系における物質循環とエネルギーの流れ：炭素・窒素・リンなどの循環と生産、および食物連鎖。太陽エネルギーの流れ
5.生活史と環境適応：生物の生活型と生息環境の関わり、および適応
6.個体群動態：生存曲線、分布様式、性、競争と淘汰、捕食被食関係、進化的に安定な戦略、種内相互作用、移住と分散
7.生物間相互作用：生態的地位(ニッチ)、競争的排他則、形質置換、共生・寄生、共進化、すみわけ、資源配分
8.生物多様性：生物群集、多様性、侵入生物、外来生物（各種法律を含む）
9.環境と生態系の保全：資源とエネルギー、人間活動と環境保全、地球温暖化と水圏環境、環境収容力、環境保全と修復、開発と保全の両立、生態系サービス
10.達成度確認：試験問題の解説と復習

教育方法

授業は講義と質疑応答により進める。また、写真や動画などの映像資料を適宜用いる予定である。

卒業・学位授与の方針と当該授業科目の関連

◯ A: 多面的思考能力	B: 自然科学の基礎知識・理解	◎ C: 専門分野の知識・技術	D: 問題解決能力
E: 実務能力	F: コミュニケーション能力	◯ G: 技術者倫理	H: 継続的学習能力

授業内容

到達目標

内容	学習・教育目標との対応
1. 水圏生態系の構造と機能を述べることができる。	目標C
2. 個体群や分布の変動に関する自然および人為的要因について説明できる。	目標ACG
3. 生物と環境との相互作用について説明できる。	目標ACG
4. 外来生物法を理解し、生態系保全の方策について述べることが出来る。	目標ACG

評価方法

定期試験 [100%]評価基準： 上記到達目標への到達度を定期試験により評価
フィードバックの方法： 定期試験返却時に模範解答を示して解説を行い、間違いやすい点や課題に対する考え方などを示します。また新たな知見に対する見解や誤解についてコメントし、復習等に活用してもらいます。

その他注意等

生態写真やVTRをはじめとした様々な映像や、図表等を用いて講義を進める予定です。
適宜参考となる図書を紹介します。また参考書類は読んでおくことをすすめます。
オフィスアワーは特に設けませんが、質問等があれば随時受け付けます。
参考書に指定した「魚類学」（2年次科目「魚類学」の教科書）を講義に使用する回があります。
講義内容に関するハンドアウトを学習支援システム（Google classroom）に掲出します。

教材