| 英文名 | Biology of marine symbioses | |
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| 科目概要 | 環境生物学専門分野（修士課程）1～2年次通年、講義、２単位 |
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| 必要授業 時間外学習 |
60時間 | |
| 担当者 |
●吉田 尊雄（環境生物学 深海生物学） tyoshida@jamstec.go.jp ドゥーグル リンズィー（環境生物学 深海生物学） dhugal@jamstec.go.jp 渡部 裕美（環境生物学 深海生物学） hwatanabe@jamstec.go.jp |
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海洋生物に見られる共生現象の基本を解説し、生物間の関係や進化などにも関係していることを解説し、理解を深めさせる。
１．共生とは何か？
２．共生にはどのようなものがあるか？
３．深海と共生
４．細胞外共生
５．細胞内共生 光合成共生
６．共生による機能の獲得
７．栄養共生（光合成共生）
８．栄養共生（化学合成共生）
９．共生者と宿主の相互作用（代謝）
１０．深海と共生 共生者と宿主の相互作用（共生者の感染や伝播）
１１．共生と寄生や感染症（生体防御の視点から）
１２．共生と進化（細胞共生説）
１３．共生と進化（共生とゲノムの変化）
１４．共生工学（共生関係の改変と応用）
１５．共生を超えて、ホロゲノミクス（生物は複合系である）
講義、グループワーク、プレゼンテーション
| 回 | 実施項目 | 学習内容と学習課題 | 担当者 |
|---|---|---|---|
| 1 | 海洋共生生物学 | 共生とは何か？ | ドゥーグル リンズィー |
| 2 | 海洋共生生物学 | 共生にはどのようなものがあるか？ | ドゥーグル リンズィー |
| 3 | 海洋共生生物学 | 深海と共生 | ドゥーグル リンズィー |
| 4 | 海洋共生生物学 | 細胞外共生 | ドゥーグル リンズィー |
| 5 | 海洋共生生物学 | 細胞内共生 光合成共生 | 渡部 裕美 |
| 6 | 海洋共生生物学 | 共生による機能の獲得 | 渡部 裕美 |
| 7 | 海洋共生生物学 | 栄養共生（光合成共生） | 渡部 裕美 |
| 8 | 海洋共生生物学 | 栄養共生（化学合成共生） | 渡部 裕美 |
| 9 | 海洋共生生物学 | 共生者と宿主の相互作用（代謝） | 吉田 尊雄 |
| 10 | 海洋共生生物学 | 深海と共生 共生者と宿主の相互作用（共生者の感染や伝播） | 吉田 尊雄 |
| 11 | 海洋共生生物学 | 共生と寄生や感染症（生体防御の視点から） |
吉田 尊雄 |
| 12 | 海洋共生生物学 | 共生と進化（細胞共生説） | 吉田 尊雄 |
| 13 | 海洋共生生物学 | 共生と進化（共生とゲノムの変化） | 吉田 尊雄 |
| 14 | 履修生によるプレゼンテーション |
講義中にでた課題に対して、文献調査を行い、プレゼンテーションを行い、解説、議論をおこなう |
吉田 尊雄 ドゥーグル リンズィー 渡部 裕美 |
| 15 | 履修生によるプレゼンテーション |
講義中にでた課題に対して、文献調査を行い、プレゼンテーションを行い、解説、議論をおこなう |
吉田 尊雄 ドゥーグル リンズィー 渡部 裕美 |
| 内容 |
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| 1. 共生とは何かを理解する |
| 2. 生物間の重要な関係としての共生を理解する |
| 3. 共生と寄生や感染症との関係を理解する |
| 4. 共生の基礎につながる生体防御を理解する |
| 5. 生物の進化と共生の関係を理解する |
| 6. 生物は単独では生きていけず、複合系をなしていることを理解する |
評価方法：プレゼンテーションとレポート [100%]
評価基準：到達目標への到達度で評価する。
フィードバックの方法：プレゼンテーション時には解説やコメントを行い、レポート返却時に講評や解説を行う。
オフィスアワーは特に設けません。質問等はメールでも受け付ける。
【予習】
共生生物についての予習
【復習】
講義内容の復習
［卒業・学位授与の方針と当該授業科目の関連］
DP1：◎
DP2：〇
| 種別 | 書名 | 著者・編者 | 発行所 | 値段(円) |
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| 教科書 | なし | |||
| 参考書 | 潜水調査船が観た深海生物―深海生物研究の現在 |
藤倉 克則 , 丸山 正, 奥谷 喬司 編著 |
東海大学出版部 |
6,800円 |